...Así deben de estar mis ojos después de horas y horas de trabajo. Los tengo secos secos. Cuando empecé la uni llevaba lentillas, y al poco tiempo tuve que dejarlas porque empezaron a molestarme. No estoy segura, pero es posible que me empezaran a molestar porque con tantos apuntes y ordenador que usar se me resecan más los ojos, y las lentillas necesitan estar hidratadas.
Llevo toda la tarde con mi discussion essay sobre la Ley Antitabaco. Me cuesta bastante, porque ha de ser un ensayo objetivo, y normalmente no suelo ser objetiva, y menos si es un ensayo que lleva mi nombre y mi estilo. Si tuviera que dar mi opinión sobre la ley diría que me parece genial, que odio los bares porque siempre están llenos más de humo que de comida. Y odio tragarme el humo de la gente, también. Así que en mi opinión la ley nueva es genial, aunque también entiendo a quien cree que se margina al fumador, que se le acosa. Hay una solución fácil... Que lo dejen, que dejen de fumar. Pero bueno...
Esto de Bolonia es matador. Aún tengo que estudiar para 2 exámenes y no sé cuándo. Sin contar con más trabajos que me pedirán en breve. Pero bueno, lo guay de esto es que me servirá para animarme el año que viene. Diré "bueno, he hecho cosas así, así que esta vez no será distinto". El año pasado estaba acojonada con Lingüística y aprobé. Y resultó ser de mis asignaturas favoritas. La echo de menos bastante ahora.
En fin... Hoy es Halloween, 31 de octubre. Hay tantas cosas que me gustaría hacer, como ver Pesadilla antes de navidad o coger un vuelo a París para ver a My Chemical Romance... Pero no puedo, no ahora. Ahora me toca currar, pero no dudo de que tendré mi recompensa más tarde o más temprano. Eso es la vida.
¡Saludos!
24/10/10
Lo escribí hace años...
...Lo tenía en uno de mis spaces de msn. He decidido borrarlo, ni siquiera yo me paso por ahí ya. Pero he querido rescatar esto. No es gran cosa, pero siempre es curioso saber que con 17 pensabas igual que con 19...
Un amigo es el que sabe que aunque le sonríes y le dices que todo va bien, le basta mirarte a los ojos para saber que no es así.
Un amigo es el que no se separa de ti por mucho que se lo pidas, aunque pueda implicar que él mismo se haga daño.
Un amigo lo pasa bien si tú lo pasas bien, lo mismo da que estéis en la plaza que en un centro comercial que en casa sin nada que hacer.
Un amigo no te hace sufrir, si sufre es porque tú lo estás pasando mal.
Un amigo es aquel que te da fuerzas cuando tú sólo quieres desaparecer del mundo.
Un amigo no te regala rosas, te quita las espinas.
Un amigo nunca te perjudicaría, en el momento que lo hace ya no lo es.
Un amigo lo sabe todo de ti, te ha visto contento, enfadado, triste y de todas las maneras. Y te sigue apreciando.
Con un amigo puedes hablar de todo, porque no es estrictamente necesario compartir los mismos gustos, la misma edad o el mismo sexo.
Por un amigo se pueden cometer auténticas tonterías y cosas que a veces nadie podría comprender.
A veces, la gente no se da cuenta de los esfuerzos de los amigos. Pero si lo hacen, son capaces de apreciarlo.
Un amigo nunca intentará cambiarte salvo si lo que haces puede perjudicarte. Porque le gusta como eres.
Un amigo no es mejor amigo por el hecho de que estés todo el día pegada a él.
Un amigo no tiene por qué dejar de serlo porque os veáis poco.
Un amigo puede renunciar a todo por estar contigo, aunque signifique mucho para él.
Los amigos también cometen errores, los amigos también se perdonan. Nadie es perfecto.
Un amigo es el que sabe que aunque le sonríes y le dices que todo va bien, le basta mirarte a los ojos para saber que no es así.
Un amigo es el que no se separa de ti por mucho que se lo pidas, aunque pueda implicar que él mismo se haga daño.
Un amigo lo pasa bien si tú lo pasas bien, lo mismo da que estéis en la plaza que en un centro comercial que en casa sin nada que hacer.
Un amigo no te hace sufrir, si sufre es porque tú lo estás pasando mal.
Un amigo es aquel que te da fuerzas cuando tú sólo quieres desaparecer del mundo.
Un amigo no te regala rosas, te quita las espinas.
Un amigo nunca te perjudicaría, en el momento que lo hace ya no lo es.
Un amigo lo sabe todo de ti, te ha visto contento, enfadado, triste y de todas las maneras. Y te sigue apreciando.
Con un amigo puedes hablar de todo, porque no es estrictamente necesario compartir los mismos gustos, la misma edad o el mismo sexo.
Por un amigo se pueden cometer auténticas tonterías y cosas que a veces nadie podría comprender.
A veces, la gente no se da cuenta de los esfuerzos de los amigos. Pero si lo hacen, son capaces de apreciarlo.
Un amigo nunca intentará cambiarte salvo si lo que haces puede perjudicarte. Porque le gusta como eres.
Un amigo no es mejor amigo por el hecho de que estés todo el día pegada a él.
Un amigo no tiene por qué dejar de serlo porque os veáis poco.
Un amigo puede renunciar a todo por estar contigo, aunque signifique mucho para él.
Los amigos también cometen errores, los amigos también se perdonan. Nadie es perfecto.
15/10/10
Poesía, lírica, comentarios de texto, rayadas, first of all...I am a despistadilla
Mi primer mes de segundo curso de uni ya casi está a punto de terminar, y la verdad no puedo decir que ande muy libre de tiempo. Aparte de que no hay mucho para escribir cuanto quiera y como quiera (y en la lengua que quiera, ya que estamos), tampoco lo tengo para leer. Lo último que he leído ha sido parte de Rime of the Ancient Mariner, en inglés, por supuesto. Tengo problemas con Literatura Inglesa. Podrían resumirse en "No entiendo nada"
No ya sólo el significado literal del poema, dada mi escasez reconocida de vocabulario, sino el significado del poema. Lo que quiere expresar, sus simbolismos y tal.
A veces me fastidia que se "estudie" la literatura. Que se analicen poemas, que se tenga que aprender de memoria lo que pretendía el autor con cada una de sus obras y lo que simboliza cada cosa que salga.
Para empezar, creo que ningún autor era lo bastante importante en su momento como para hacer un libro explicando todos sus simbolismos y todo lo que querían decir con sus poemas. Así que, la mayoría de la "teoría" que nos hacen aprender en las clases de literatura son hipótesis, interpretaciones. Siempre dicen que nos dan "la más aceptada" ¿Aceptada por quién? ¿Quién la propuso? ¿Por qué vale su interpretación y la mía no?
El estudio de la literatura es, en mi opinión, una ciencia muy subjetiva. En muchos, por no decir en todos los sentidos. Nos enseñan las etapas, pero al mismo tiempo nos dicen que no hay una fecha exacta. No es que el 10 de junio se escriba poesía clasicista y el 11 romántica. Y aunque se publique el primer libro romántico, sigue escribiéndose y publicándose libros clásicos. Así que... ¿En qué época estamos? Nos hablan de lo que el autor expresa a base de leer 4 poemillas. ¿Y si son los malos? ¿Y si en realidad no sirven para entender al autor, su esencia? Y siempre es lo que "parece querer decir". ¿Y si no se comía tanto la cabeza o simplemente se la comía en otra dirección? ¿Por qué todos los poemas tienen que ir sobre religión, o explotación de niños, o miseria y terror, o descripciones de campos de narcisos? ¿Todos tienen que tener una moral, enseñar algo, o tienen derecho a ser meramente estéticos y no querer decir nada? Kurt a veces lo decía, no veía necesario que la poesía tuviera que tener un sentido y un significado coherente. Y eso es lo realmente rompedor y divertido.
Me gusta la literatura. Me gusta entender al autor y comprender los motivos que le llevan a escribir su poema de esa manera y no de otra. Me gusta entenderlo completamente, sentirme identificada o al menos entender su punto de vista. Me gusta disfrutar leyendo, emocionarme con lo que leo. Pero no me gusta que un grupo de gente coja un poema y se ponga a debatir sobre lo que significa. Ninguno de ellos tiene por qué acertar. Un poema de flores puede significar mil cosas, pero nadie es nadie para decir de qué trata exactamente el poema de las flores. Salvo el autor, porque sólo él sabe el verdadero origen, significado e intención del poema. Al menos esa es mi opinión.
La literatura es algo subjetivo, ser lector es ser subjetivo. Lo que puede ser una obra imprescindible para mí para ti puede ser un tostón infumable. Pero si el tostón infumable es un clásico a ojos del mundo, tienes que respetarlo. Y de paso tragarte tu opinión y ponerlo en un examen. Pues no, eso no. Yo puedo leer el clásico y parecerme aburrido, puedo poner que es una obra muy reconocida. Pero nunca diré que es genial si a mí no me lo parece. Respetaré al autor y a los sentimientos que propiciaron la aparición de ese poema, pero no por ello tiene que gustarme. No me gusta que me impongan mis gustos, ni que me impongan opiniones. Por eso si quiero tener una propia primero tengo que leer y tratar de entender. No me gusta prejuzgar cosas :S
First of all... Este es el típico conector de Writing. Un secuenciador, creo. "Lo primero de todo..."
Este año doy Academic Writing. Nos enseñan a escribir ensayos argumentativos o de discusión. O sea,dar nuestra opinión o exponer algo. Tengo algún que otro problemilla con esto. El principal sería que me considero creativa, en el sentido formal. Yo empezaría un argumento de cualquier forma, con lo que me saliera. En Academic Writing eso no se puede hacer. Hay unas reglas. Y hay que cumplirlas.
Se usan fórmulas, conectores, movidas como "In my view, I personally feel, I believe, nowadays, people should esto, everyone lo otro, but nosequé, despite nosecuántos..."
De nuevo, el mismo fallo. Teorizar algo como la escritura. Yo suelo decir que la escritura no es una ciencia ni una técnica. Es un arte. Y como arte que es, cada uno tiene su propia forma de expresarse. La escritura es una herramienta para expresar tu opinión, sí. Y hay unas formas, igual que hay normas en retórica a la hora de hacer un discurso y leerlo al público. Pero como es un arte, no está al alcance de todos ni todos lo usamos con la misma destreza. A mí me gusta dibujar, pero soy consciente de que soy un desastre. Me gusta tocar la guitarra, pero nunca seré Slash. A veces se consigue mejorar. Pero si no tienes el don, no podrás ir más allá. Y para escribir es lo mismo. Por muchas fórmulas que te aprendas, si no tienes imaginación, inventiva, no sé... No lo harás bien. Puedo tener lápices, una guitarra, pero si no se me da bien, no se me da bien. Y ya está. Dibujaré mal y tocaré mal. Entiendo que saber escribir es importante muchas veces, aunque sólo sea para hacerte respetar. Pero no a todo el mundo se le da bien, y no pueden ponernos a todos bajo el mismo criterio. A mí escribir me puede salir natural, pero hay quien se tirará horas hasta que dé con una buena frase. Y aunque la frase sea mala...No sé, que lo tengan en cuenta Hay gente soberbia y gente desgraciadamente pésima, y no porque no se esfuerce. No todos somos Mario Vargas Llosa :D Y no a todos nos llaman los temas que nos proponen para escribir (Aborto, matrimonios homosexuales, terrorismo, religion en las aulas...) Entiendo que deben ser temas polémicos para dar más juego, pero por mucho que duela hay temas que o dan igual o son de ese tipo de género que nos enseñó Amelia. Yo no te voy a convencer, tú no me vas a convencer. Por muy buenos que sean los argumentos. Y punto.
Y esto es todo de momento! Me apetecía reflexionar un poco sobre todo esto, mis clases a veces me ponen negra u.u Aunque me gustan a pesar de todo.
¡Saludos!
No ya sólo el significado literal del poema, dada mi escasez reconocida de vocabulario, sino el significado del poema. Lo que quiere expresar, sus simbolismos y tal.
A veces me fastidia que se "estudie" la literatura. Que se analicen poemas, que se tenga que aprender de memoria lo que pretendía el autor con cada una de sus obras y lo que simboliza cada cosa que salga.
Para empezar, creo que ningún autor era lo bastante importante en su momento como para hacer un libro explicando todos sus simbolismos y todo lo que querían decir con sus poemas. Así que, la mayoría de la "teoría" que nos hacen aprender en las clases de literatura son hipótesis, interpretaciones. Siempre dicen que nos dan "la más aceptada" ¿Aceptada por quién? ¿Quién la propuso? ¿Por qué vale su interpretación y la mía no?
El estudio de la literatura es, en mi opinión, una ciencia muy subjetiva. En muchos, por no decir en todos los sentidos. Nos enseñan las etapas, pero al mismo tiempo nos dicen que no hay una fecha exacta. No es que el 10 de junio se escriba poesía clasicista y el 11 romántica. Y aunque se publique el primer libro romántico, sigue escribiéndose y publicándose libros clásicos. Así que... ¿En qué época estamos? Nos hablan de lo que el autor expresa a base de leer 4 poemillas. ¿Y si son los malos? ¿Y si en realidad no sirven para entender al autor, su esencia? Y siempre es lo que "parece querer decir". ¿Y si no se comía tanto la cabeza o simplemente se la comía en otra dirección? ¿Por qué todos los poemas tienen que ir sobre religión, o explotación de niños, o miseria y terror, o descripciones de campos de narcisos? ¿Todos tienen que tener una moral, enseñar algo, o tienen derecho a ser meramente estéticos y no querer decir nada? Kurt a veces lo decía, no veía necesario que la poesía tuviera que tener un sentido y un significado coherente. Y eso es lo realmente rompedor y divertido.
Me gusta la literatura. Me gusta entender al autor y comprender los motivos que le llevan a escribir su poema de esa manera y no de otra. Me gusta entenderlo completamente, sentirme identificada o al menos entender su punto de vista. Me gusta disfrutar leyendo, emocionarme con lo que leo. Pero no me gusta que un grupo de gente coja un poema y se ponga a debatir sobre lo que significa. Ninguno de ellos tiene por qué acertar. Un poema de flores puede significar mil cosas, pero nadie es nadie para decir de qué trata exactamente el poema de las flores. Salvo el autor, porque sólo él sabe el verdadero origen, significado e intención del poema. Al menos esa es mi opinión.
La literatura es algo subjetivo, ser lector es ser subjetivo. Lo que puede ser una obra imprescindible para mí para ti puede ser un tostón infumable. Pero si el tostón infumable es un clásico a ojos del mundo, tienes que respetarlo. Y de paso tragarte tu opinión y ponerlo en un examen. Pues no, eso no. Yo puedo leer el clásico y parecerme aburrido, puedo poner que es una obra muy reconocida. Pero nunca diré que es genial si a mí no me lo parece. Respetaré al autor y a los sentimientos que propiciaron la aparición de ese poema, pero no por ello tiene que gustarme. No me gusta que me impongan mis gustos, ni que me impongan opiniones. Por eso si quiero tener una propia primero tengo que leer y tratar de entender. No me gusta prejuzgar cosas :S
First of all... Este es el típico conector de Writing. Un secuenciador, creo. "Lo primero de todo..."
Este año doy Academic Writing. Nos enseñan a escribir ensayos argumentativos o de discusión. O sea,dar nuestra opinión o exponer algo. Tengo algún que otro problemilla con esto. El principal sería que me considero creativa, en el sentido formal. Yo empezaría un argumento de cualquier forma, con lo que me saliera. En Academic Writing eso no se puede hacer. Hay unas reglas. Y hay que cumplirlas.
Se usan fórmulas, conectores, movidas como "In my view, I personally feel, I believe, nowadays, people should esto, everyone lo otro, but nosequé, despite nosecuántos..."
De nuevo, el mismo fallo. Teorizar algo como la escritura. Yo suelo decir que la escritura no es una ciencia ni una técnica. Es un arte. Y como arte que es, cada uno tiene su propia forma de expresarse. La escritura es una herramienta para expresar tu opinión, sí. Y hay unas formas, igual que hay normas en retórica a la hora de hacer un discurso y leerlo al público. Pero como es un arte, no está al alcance de todos ni todos lo usamos con la misma destreza. A mí me gusta dibujar, pero soy consciente de que soy un desastre. Me gusta tocar la guitarra, pero nunca seré Slash. A veces se consigue mejorar. Pero si no tienes el don, no podrás ir más allá. Y para escribir es lo mismo. Por muchas fórmulas que te aprendas, si no tienes imaginación, inventiva, no sé... No lo harás bien. Puedo tener lápices, una guitarra, pero si no se me da bien, no se me da bien. Y ya está. Dibujaré mal y tocaré mal. Entiendo que saber escribir es importante muchas veces, aunque sólo sea para hacerte respetar. Pero no a todo el mundo se le da bien, y no pueden ponernos a todos bajo el mismo criterio. A mí escribir me puede salir natural, pero hay quien se tirará horas hasta que dé con una buena frase. Y aunque la frase sea mala...No sé, que lo tengan en cuenta Hay gente soberbia y gente desgraciadamente pésima, y no porque no se esfuerce. No todos somos Mario Vargas Llosa :D Y no a todos nos llaman los temas que nos proponen para escribir (Aborto, matrimonios homosexuales, terrorismo, religion en las aulas...) Entiendo que deben ser temas polémicos para dar más juego, pero por mucho que duela hay temas que o dan igual o son de ese tipo de género que nos enseñó Amelia. Yo no te voy a convencer, tú no me vas a convencer. Por muy buenos que sean los argumentos. Y punto.
Y esto es todo de momento! Me apetecía reflexionar un poco sobre todo esto, mis clases a veces me ponen negra u.u Aunque me gustan a pesar de todo.
¡Saludos!
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